我校召开校园国际化专员启动大会

我校召开校园国际化专员启动大会

2020-05-050综合新闻

近日,我校召开校园国际化专员启动大会,校园国际化行动小组成员、副校长鲁春,校长办公会成员、国际合作部部长郑春苗出席会议。

鲁春讲话

鲁春以“不忘初心、办一流国际化大学”为题,分享了一封四年前写给南科大学术委员会成员的邮件,讲述了南科大把国际化、高水平、研究型作为南科大三大特色的过程。并对每个部门指定国际化专员推进国际化各项工作的举措表示肯定。他表示,很高兴看到校园国际化建设取得的成就,期待在不远的将来,我校的国际化工作取得更大进步。

郑春苗讲话

郑春苗就我校目前国际化工作的有关情况进行了介绍。他指出我校在国际化工作中取得较大发展,在国际师资、双语校园和英语教学方面在国内处于领先水平;强调了国际化工作对我校发展的重要性,国际化是我校“三制三化”办学特色的重要内容,对我校提升办学水平,提高国际声誉,培养具有全球视野的拔尖创新人才都有重要推动作用。为此,他指出了今后国际化工作的主要方向,国际合作部将从群发通知、公告、校园标识、行政管理和教务系统双语化,以及建立国际化专员队伍等多方面入手,继续努力推动校园国际化,为外籍师生在学校的工作、学习和生活创造更适宜的条件。同时,为了体现我校对国际化工作的重视,国际化工作将纳入各部门年终考核,促使各部门加大对国际化工作的力度。郑春苗还展示了国际合作部新的标识(Logo),代表南科大校园国际化建设踏上新的进程。

国际合作部新标识(logo)

会议还介绍了中英文通知、标识和国际化专员队伍的具体工作部署情况。

 

供稿:国际合作部

通讯员:李飞亮

编辑:苗雪宁

南方科技大学携手巴黎HEC商学院成立国际管理和创业联合中心

南方科技大学携手巴黎HEC商学院成立国际管理和创业联合中心

2020-03-23 综合新闻

近日,南方科技大学与法国巴黎HEC商学院取得两校间合作的里程碑进展,成立“南方科技大学-巴黎HEC商学院国际管理和创业联合中心”(以下简称“联合中心”)。双方将在产业与企业管理科学研究、国际化高级管理人才培养、创新创业和科技孵化等领域密切合作,共同推进粤港澳大湾区科技融合创新创业生态系统的构建。

2019年6月11日南方科技大学校长陈十一访问巴黎HEC商学院并与Peter Todd院长洽谈两校合作事宜

2019年6月11日陈十一与Peter Todd代表两校签署双学位合作协议和创业创新培训协议

南方科技大学(以下简称“南科大”)作为一所成长于粤港澳大湾区的大学、中国高等教育的改革试验田,以“扎根中国大地,建设世界一流研究型大学”为办学目标,在短短不到十年的建校时间内,迅速建成一所以理、工、医为主并兼具商科和特色人文社科的创新型大学。南科大以“创知、创新、创业”为办学特色,以国际化为助推器,瞄准学科发展前沿,面向国家及区域战略性新兴产业发展的重大需求,引领中国高等教育创新改革方向。在2020年泰晤士高等教育世界大学排名中,南科大位列中国内地高校第九,连续第二年位列中国内地高校前十名,其中论文引用指标位列中国内地第一。

巴黎HEC商学院,即巴黎高等商学院(HEC Paris),简称“巴黎高商”或“HEC商学院”,由巴黎工商会于1881年创建,是欧洲和全球领先的学术机构,更是欧洲久负盛名的商学院。巴黎HEC商学院以管理硕士、MBA和高级管理教育为其旗舰项目,并提供特色管理理学硕士、博士学位教育和高级管理教育项目。在校友担任世界500强公司CEO的数量排名中,巴黎HEC商学院位列欧洲第一,全球第三,仅次于哈佛大学和斯坦福大学。在2019年《金融时报》发布的欧洲商学院排名中,巴黎HEC商学院位居榜首,并在2019全球EMBA排名中位列第一。

2018年6月22日南方科技大学与巴黎HEC商学院签署战略合作协议

两校于2018年6月22日在法国总理爱德华·菲利普(Edouard Philippe)和深圳市副市长黄敏的见证下签署战略合作协议,正式开启两校间的合作与交流。近两年来,在中法双方政府的大力支持下,两校领导和相关学术及管理人员多次互访,深入了解双方的办学目标和师资力量,充分利用各自的学科特长和资源优势,为两校筹建联合中心做好前期布局和充分的研判工作。

经过密切交流和积极筹备,联合中心于2020年2月23日正式在南科大宣布设立,随后将推出一系列教育培训、科研合作活动和产学合作项目。该联合中心的成立是双方近两年合作成果的深化以及开启下一个合作阶段的重要里程碑。联合中心将充分发挥南科大在科技创新方面的学科特长和巴黎HEC商学院在经济金融、管理科学、创新创业等方面的强大实力,整合两校的资源优势及合作伙伴网络,聚焦粤港澳大湾区发展建设中对国际创新创业平台的需求和科技企业、前沿产业存在的高级管理人才缺口,通过开展基于深圳和粤港澳大湾区的本土研究,搭建中法共创空间、开设高级管理证书课程,着力为粤港澳大湾区输送国际化管理专业人才并促进区域内的人才流动,为配合深圳产业转型升级和优化深圳本地创新创业生态环境提供重要支撑。

在两校的积极投入和协同努力下,联合中心将充分发挥高校教育科研和行业发展紧密结合的优势,促进中法以及中欧间合作交流,成为国际管理和科技创新创业领域的一个典范,为区域创新发展注入新动力,共同迎接粤港澳大湾区建设、国家支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区等重大国家战略的历史性机遇。

 

供稿:国际合作部

通讯员:杨丹

麻省理工中文项目师生的南科大之旅 ——MIT-IAP Shenzhen 2020项目侧记

麻省理工中文项目师生的南科大之旅 ——MIT-IAP Shenzhen 2020项目侧记

2020-03-09 新闻专题

作为一所科技领域的顶尖学府,麻省理工学院(MIT)的人文教育同样精彩。在一个全球化日益深化的世界,跨文化理解力、创新能力、对人类文明的责任感,越发成为这个时代的人才所需的素养。正是这种精神和理念,激发着MIT人不断用科学技术,解决着人类发展的各种问题。

 

1月13日,MIT师生与南科大学生徒步华强北

 

图文 | 国际合作部、学生志愿者

通讯员 | 秦国洋、丁昱文、舒华章、王柏越、

姬翔霖、任文捷、夏侯露钰、付宇哲、张彤

 

2020年1月4-19日,麻省理工学院“独立活动月”深圳项目(MIT-IAP Shenzhen)在南科大顺利开展,八名麻省理工学生及两位中文部教师在南科大度过了别开生面的两周。(IAP是MIT开展的IndependentActivities Period“独立活动月”的简称)

MIT-IAPShenzhen由MIT中文部与南科大国际合作部共同设计。每天上午,MIT国际汉语教师教授汉语。每次课后有一个小时的时间,南科大学生协助MIT学生进行语言训练。下午则是体验式学习和参访活动。项目要求每位MIT学生围绕一个与中国相关的小课题进行调研,并在结课的时候用中文做汇报。

 

作为项目的一个有机组成部分,MIT学生在南科大校园生活学习,与南科大学生讨论问题、探索城市生活

 

MIT "globalclassroom"

2017年4月,MIT发布全球战略,提出要打造“全球课堂(global classroom)”,更多地促使学生走出校园,实地学习,在第一现场做项目。MIT人文、艺术与社会科学学院开设的中文课程也随之走出美国,2020年选择了深圳和南科大。

这一项目使MIT学生无论在教室还是课外都浸润在中文语境中,在MIT老师的指导和南科学子的帮助下,他们的中文水平进步明显,对中国当代发展有了全新的认识。浸入式学习体验尤其激发了他们对中美文化差异的兴趣,MIT学生纷纷采用中美比较的视角进行自己的小课题研究。

HeekyoungWoo(中文名:禹希京)、Elizabeth Murray(中文名:马丽莎)和John Lin(中文名:林宇宠)分别选择了《中美教育对比》《中国高考制度》和《中美之间的偏见》为项目课题。

MinnaWyttenbach(中文名:中瑞)的专业是机械工程,通过与南科大学生夏侯露钰和车海川交流,她深入了解了南科大CAD工程制图课程的教学与科研模式,在课程汇报时,她以《南科大/MIT课题研究差异》为题分享了她的发现。

 

参观南科大机器人实验室

 

参观致诚书院活动室

 

体验腾讯的VR科技成果

 

参观柴火创客空间,感知城市创新创业氛围

 

与初创公司“编程猫”创始人孙悦对话

 

Filed trip activities

结合MIT中文部的需求,以及考虑到学生需要由浅入深学习了解中国的特点,国际合作部为项目的下午活动做了精心安排。让学生们既能探访科技名企、创客教育中心和初创企业,又能体验中国文化;既能感受深圳这一国际新兴都市的脉搏,又能了解这座年轻城市的变迁与转型。

“我们很高兴麻省理工学院第一次海外中文项目选择了深圳。”MIT中文部主任廖灏翔博士说。“MIT-IAP Shenzhen充分利用了深圳的科技创新、文化创意和本土社会资源。”

虽然这些学生都是理工科背景,但他们对中国的历史文化充满好奇。在雅昌艺术中心,他们为这里的中国古典艺术而感动,在自由活动的时候,两校学生散落在艺术中心各个角落,静静地欣赏着书法、绘画、雕塑和瓷器。

MarcoRivera(中文名:林克)在参观凤凰茶馆的时候被墙上的书法作品深深吸引。Marco在麻省理工学院就接触过书法,这次他选择了探索中国书法奥妙作为他的小课题研究方向。在结课报告会上,Marco兴奋地用中文分享他对“流觞曲水”这种中国古代文人游戏的体悟。

“我要把中国舞和牙买加舞编排在一起,创造一种新的舞蹈。”Nia Myrie(中文名:马妮娅)祖籍牙买加,从小被舞蹈和音乐包围,她开始研究中国各民族舞蹈的艺术风格,当代民谣也令她着迷。

ThiagoBergamaschi(中文名:蒲立格)发现中国的麻将由于其规则复杂、信息不对称和运气成份而难以使人工智能驾驭,他开始思考和研究如何在技术层面破解“麻将的AI难题”。

中国佛教文化是MIT主办方特意纳入的中国文化内容。MIT学生来到深圳名刹弘法寺,与印顺大和尚及佛学院师生进行了互动交流,并体验了打坐禅修和素食斋饭,留下难忘的印象。

印顺大和尚对围坐的MIT学生说:“世界上有各种文化,各种语言,各种信仰,但我们都有共同的价值观念,那就是爱与慈悲。”

 

在雅昌艺术中心欣赏中国古典与当代艺术

走进平山村握手楼

 

在民乐团指挥徐欣驰的指导下体验古筝艺术

 

向国家运动健将杨圣学习咏春拳

 

凤凰茶馆的中国茶文化之旅

 

在弘法寺体验佛教文化

 

华强北是深圳历史变迁、经济腾飞、发展模式转型的缩影。旅居深圳25年的美国人类学学者Mary Ann O’Donnell(中文名:马立安)带着学生们走过汽车大院,穿过商业街,进入电子市场,为大家讲述着这里如何在几十年内由村庄演变为电子商品中心,后又转变为科创园区的故事,也向大家揭示着深圳如何从“世界工厂”向“全球硅谷”迈进。

BibekPandit(中文名:潘毕达)是一位来自尼泊尔的学生,他对“深圳奇迹”和中国的飞速发展感到震憾。在整个活动中,他向所遇到的中国人了解中国现代化发展的经验。他将于今年夏天毕业,Bibek说,“对我而言最重要的,是未来某天能把自己所学用于建设我的国家。”

 

跟着马立安探访华强北

 

在华强北感受深圳的历史变迁

 

Social innovation ecosystem

除了体验中国丰富美丽的古典文化,感受深圳务实繁盛的经济社会,项目后期安排了MIT学生与本土社会创新组织互动交流的机会,让他们深入了解这座多元开放的城市和自信自助的深圳人精神。

JohnLin(中文名:林宇宠)是一名在美国长大的华裔,在某个下午,他跟随“大部队”来到了一个居民小区,参访一个并不起眼的社会企业——“好人好事”。他对这次参访印象极为深刻,通过对这个机构“好理家”“好东西”“好借好还”等一些有趣项目的了解,John Lin近距离感受到了深圳老百姓的生活状态和深圳民间互助文化的成长点滴。“这是整个‘独立活动月’我最喜欢的活动,我看到了中国普通人的悲喜和温度。”他说。

 

拜访“好人好事”,走进深圳社会创新企业

 

红枣、花生、桂圆、莲子,这是“酉心生”给MIT学生安排的茶点,这些食物都有着婚育观念中的吉祥寓意,让他们充分感受到中国谐音文化的风趣巧妙。在酉心生生命成长教育组织这里,MIT学生接触了中国传统性文化和少数民族特有的婚恋习俗,了解到古人曾经历过从性解放到性禁锢的转变。同学们和组织负责人深入讨论了中美性教育差异、中国偏远地区婚恋观对儿童的影响,以及当前性教育普遍缺失的问题。

 

参访“酉心生”,交流性教育的社会普及意义

 

“对‘格莱珉银行’的拜访,让我们了解到一些中国弱势群体的处境,也让我们有了一种对美好人性的普适的赞赏。”这是一位同学的观后感言。“格莱珉银行”是一家为低收入女性创业提供无条件小额贷款的慈善型社会企业,为那些想自己创业却又缺少抵押或没有足够借贷信用的女性创造了改变命运的机会。

在一个城中村,MIT学生和志愿者们来到了格莱珉深圳分部的办公室,与机构的成员进行交流,该组织有着高达99%的还款率,其成功的运营模式令同学们钦佩。同学们还拜访了一名经营海鲜生意的潮汕借贷人。

 

探访“格莱珉”,了解“穷人银行”的运作模式

 

学一门语言,进入一种文化,在探索中反思,在文化交流和跨国友谊中相互成长,南科大在建校10周年之际迎来了首批麻省理工的本科学生。

在项目结束的时候,所有MIT学生都表示因为有南科大学生的陪伴而感到温暖和喜悦,“有趣”“友好”“热情”“激情”“耐心”“有趣”,是他们对南科大学生的形容词。

今年,南科大还将迎来巴黎HEC商学院、多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学、昆士兰大学的学生。未来,南科大校园将出现越来越多来自世界各地的年轻面孔。

 

在新春之际收到“祝福红包”

 

学生们说...

“在最后我协助Marco修改论文和PPT,花了很长时间,也熬了夜。他认真的态度,与小皮的性格,让我觉得与他相处十分enjoyable......我至今记得在最后他说了一句“You're my hero”。的确,我帮助他完成了他一个人难以完成的任务。但这句话着实令我意外,毕竟他是一名麻省理工的高材生......我深受鼓舞。曾经的我以为志愿服务不过是借机蹭吃蹭喝(譬如为了去蹭东京奥运会而当个奥运会志愿者),或是增长自己的经验。我对于帮助他人习以为常,觉得没什么大不了的。但现在我渐渐明白,也许志愿服务,对被帮助的人而言是有着重大意义的。那些被我帮助过的小朋友,也许也有着一样的想法。我认为举手之劳,毫不费力的教学,也许是他们前行道路上的灯火。”

——汪玉涵

 

“当我问到‘你能上MIT主要得益于什么’,林宇宠只用了两个字回答我‘努力’。回答如此简单,意义却十分重大。据潘毕达说,统计MIT的学生数据得到,每个学生平均一星期里花在学业上的总时间为54~60小时,也就是平均每天学习8小时左右。我想,我应该常常提醒自己:世界上,当有的人得过且过,永远有一群更聪明的人在更努力地奋斗。问起他们对于MIT的感受,中瑞、禹希京和马妮亚都告诉我,这并不是一所特别competitive的学校,而是拥有collaborative的环境,可能每个人都在艰难的学习,同时,每个人也都会热心地帮助其他在学习上有困难的学生。这一点也令他们欣慰并庆幸。”

——丁昱文

 

“南科大的学生真棒!他们精力充沛、热情友好,总是在我们需要的时候提供及时的帮助。在课余时间,他们还安排了丰富的活动,带我们去了许多有趣的地方。我想我收获了长久的友谊。”

——MIT学生(摘自项目匿名评估)

 

“我们去参观深圳的一些社会组织,都会因他们一些存在的价值和所做的善举而感动。其中一个组织名为酉心生生命成长教育组织,它为深圳的儿童提供生命教育,其中一项是死亡教育。于是我和马丽莎又谈起了对死亡的理解。我给她分享了一段曾经看到过的文章。那篇文章将人比作一艘船,随着时间的推移变得腐朽,直到最后散落在茫茫海洋。面对亲人的死亡,就好像抱在那艘船的残骸上漂浮,对他的回忆会如同浪潮打在身上。马丽莎读得很认真,也和我互相分享了一些经历。那一次,我真实的感受到,不管是什么样的船,我们都一样会变得老旧,会遇到风浪,有时会在航道上相遇,不久也会分开。不管是 MIT 的同学还是南科大的同学,我们都航行在同一片海洋上,我们也会记得彼此相遇的时光。”

——王柏越

 

“我看到了初创公司如何运作、如何起步;我也深入走进了这座城市,了解它的困难,以及人们如何去应对这些问题。这次我去了很多地方,看到了许多细节。我更加理解中国这个国家,也明白了是什么因素促使中国和深圳能在几十年的时间里发展得如此迅速。我看到了市场经济如何在一个社会主义国家发挥作用。”

——MIT学生(摘自项目匿名评估)

 

“这次项目对我影响最大的部分就是他们孜孜不倦的学习态度,这种态度的第一次体现是在得知他们上一个小时的课需要预习两个小时的时候,那时的我除了吃惊什么话都说不出......这样认真的态度,极大程度上的影响着我的学习态度,让我更加想要去追求一种完美精益求精的学习状态,尤其是在经历了大一上学期短暂的迷茫之后,这种影响对我来说更大......让我更加确定了自己的专业以及未来的道路,要知道没有哪一条路是可以顺顺利利,轻轻松松的去完成的,既然喜欢,就应该去追求,不管别人说什么,不是有一句话说:‘自己选的路,跪着也要把它走完’。”

——张彤

 

“我从南科大学生身上学到了很多东西,尤其是一起参加城市探索的活动,他们带我真正深入了这座城市,我们一路分享了许多文化思考。”

——MIT学生(摘自项目匿名评估)

 

“计算机专业的蒲立格住的新生宿舍的电梯经常是需要排队。他告诉我,他自己通过模型计算,对比了一下电梯的两种工作模式的效率——一种是任意电梯都可以到所有楼层,另一种是现在采用的到男生楼层和女生楼层有专门的电梯,发现第二种模式的效率是高于第一种的。虽然他说他只是受好奇心驱使简单算算,有很多因素没有考虑进去,结果不一定准确,但他这种发现问题并用所学知识技能进行研究的作为深深地震撼了我。我们很多时候忙于学习新知识、或者急于在科研上有所建树,容易忘记我们发展科学技术的根本目的,丧失发现问题、研究问题的热情,成为被一个个功利性目标推着走的‘工具人’。”

——卢都成

 

“这个项目使我们在深圳有了各种经历,从简陋的城市村庄到宏伟的政府大楼,再到大疆和腾讯这样的大公司,然后又回归到一个朴素的社会创新企业。我喜欢腾讯,因为这个地方新奇酷炫。但我希望更多了解腾讯的运作模式,以及一个外国人是否可能去那里工作。我还喜欢‘好人好事',一家隐藏在居民区里的机构,在这里走走,看看普通深圳人的生活,非常有趣。这家社会企业用心做好事,解决可持续发展问题,引导健康的生活方式,这对中国的未来很重要,因为中国是一个消费主义和物质主义日益盛行的人口大国。”

——MIT学生John Lin

 

“在与 MIT 的朋友们的相处过程中,我感受到不同的思维方式、不同的性格特点,潜移默化的改变着我对学习、对生活的想法与观点。对我来说,这次经历是一段印象最深刻的记忆,它让我遇见来自四海八方的朋友们,听到来自世界不同地区同龄人对深圳、对南科大这片发展着的土地的声音。”

——夏侯露钰

 

“(我和John经常)交流我们对对方国家的看法,从教育观点,到社会体制,再到科技创新等,无所不谈。我觉得这是冬令营中非常有意义的部分,对话中我们既能了解到对方文化,也能消磨彼此之间的偏见,而这些偏见往往是因为了解的不够深入引申而来的。比如,John说在一开始说他感觉没有安全感,因为无论走到哪都有摄像头,过了一周他和我说,正是因为这些摄像头让他感觉走到哪都很有安全感,而这放心的安全感在美国街头是很难见的。”

——付宇哲

 

“深圳的历史变迁和发展成就令我印象深刻。我非常喜欢这座城市。希望将来再来深圳走走,看看它的新变化。”

——MIT学生(摘自项目匿名评估)

 

“他们(MIT学生)是多元的,努力的,以及大胆做自己的个体。与他们每个人接触的时候能感受到每个人的不同能量,这是因为他们都在积极的做自己。他们宁愿少玩乐也要多腾出时间进行学习,他们已经取得了不凡的成就,却依然谦虚,低调,平淡的做人。这次志愿者项目激发了我对海外名校的向往。”

——涂一川

南科大位列2020泰晤士新兴经济体大学排名第30位,较去年提高6位

南科大位列2020泰晤士新兴经济体大学排名第30位,较去年提高6位

2020-02-19 综合新闻

2020年2月18日,《泰晤士高等教育》发布2020新兴经济体大学排名(Times Higher Education Emerging Economies University Rankings 2020),南科大位列全球新兴经济体大学第30位(较去年提升6位),位列中国内地高校第14位。该排名囊括47个新兴经济体的533所高校,中国内地81所高校上榜。

泰晤士高等教育新兴经济体大学排名自2014年起每年发布一次,对位列富时全球分类系统(FTSE Equity Country Classification)中的发达新兴经济体(advanced emerging)、次级新兴经济体(secondary emerging)和前沿经济体(frontier)的国家和地区的大学进行比较。

与世界大学排名评估体系相似,新兴经济体大学排名的评估体系由教学(学习环境)、研究(数量、收入和声誉)、论文引用(研究影响)、国际视野(员工、学生和研究)和产业收入(知识转移)五个范畴共计13个指标构成,但其权重经过专门调整以反映新兴经济体大学的普遍特点。

去年,南科大首次提交数据并上榜“泰晤士高等教育新兴经济体大学排名”,位列第36位,中国内地高校第14位。

 

相关信息:

泰晤士高等教育新兴经济体大学排名:https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2020/emerging-economies-university-rankings

排名方法:

https://www.timeshighereducation.com/emerging-economies-university-rankings-2020-methodology

 

供稿单位:国际合作部

通讯员:徐阳

编辑:刘馨

【2020新春特稿】国际化办学谱新篇 全球影响力持续提升

【2020新春特稿】国际化办学谱新篇 全球影响力持续提升

2020-01-31综合新闻

2019年,南科大继续立足国际化办学定位,坚定不移地将国际化发展作为学校重要战略之一。这一年,在新的国际合作形势和“双区驱动”背景下,南科大全面深化国际化办学,积极推动国际交流合作内涵式发展,海外优质资源不断丰富,全球影响力持续提升,朝着建设世界一流研究型大学的目标不断迈进。

 

国际合作取得“硬核”进展

2019年,学校世界顶级科研平台建设取得新的突破。杰曼诺夫数学中心、斯发基斯可信自主系统研究院先后成立。目前,南科大已拥有3个诺贝尔奖级奖项得主牵头的研究机构。

 南方科技大学杰曼诺夫数学中心揭牌仪式

2月22日,南科大杰曼诺夫数学中心揭牌成立。该中心以菲尔兹奖获得者、美国科学与艺术科学院院士、美国科学院院士、加州圣地亚哥大学R.L.Atkinson讲席教授埃菲・杰曼诺夫命名。11月1日,图灵奖得主、中国科学院外籍院士、法国科学院院士、法国国家工程院院士、欧洲科学院院士、美国艺术与科学学院院士、美国国家工程院院士Joseph Sifakis依托南科大成立的斯发基斯可信自主系统研究院正式获得授牌。

 南方科技大学-麻省理工机械工程教育科研中心揭牌仪式

2019年,南科大继续推动与世界一流高校的合作,优势互补,共振新高。南科大与英国伦敦国王学院正式启动联合医学院的筹建工作,这是中国高校与国外一流院校在医学相关专业合作并颁发学位证书的率先探索。深圳市首个与麻省理工学院(简称“MIT”)合作成立的单位——南方科技大学-MIT机械工程教育科研中心揭牌,通过密切深入的合作与交流,打造一流工程学科品牌、培养国际前沿人才、开展前沿科研、开发极具前景的科技。

此外,南科大分别与莫纳什大学、悉尼科技大学和昆士兰大学签署协议,进一步深化人才培养、科研等方面的合作;与法国巴黎HEC商学院签约,为南科大工程硕士毕业生和本科毕业生进入巴黎HEC商学院硕士项目就读创造条件;与苏黎世联邦理工学院签署合作备忘录,联合建设风险分析、预测和管理研究所;与日本东北大学签署了工学院的学术交流协议,推动两校间的学术与国际交流,支持生物医学领域合作,并探索成立相关研究平台;南方科技大学-东京大学超智慧城市联合研究中心也于12月揭牌,中心将聚焦于人工智能、大数据、物联网、5G等智慧城市和城市数字化相关先进技术的基础理论研究,以及面向社会重大需求的相关研究。

2019年,105批国际校级来访,合计441人次走进南科大深度交流。新签署国际协议46份,其中有近一半的合作对象是世界知名学府。目前,学校已与86余所境外合作高校(其中有41所世界排名前200高校)达成合作协议,进入实际合作的国际项目(人才培养、教学科研等方面)超过110个。

 

全球视野下的人才培养扎实推进

2019年,南科大生源国际化水平进一步提升。生源国新增巴基斯坦、伊朗、阿塞拜疆等“一带一路”沿线国家,新增美、德、韩三个发达国家。这一年,南科大首次招收国际研究生,取得港澳台学生招生资格,并在马来西亚设立第一个海外办公室——东南亚办公室,协助国际招生。

国际化是南科大“三制三化”办学特色的重要内容,以教学为例,2019年,语言中心为全校国内和国际本科生提供英语和汉语的必修课与选修课,采用20名学生左右一个班的小班教学,开课班次234,累计选课人数达4564人。除留学生汉语课及第二外语课程以外,语言中心所有课程实现100%英文授课。为满足我校师生课外语言学习的需求,语言中心还为全校提供优质的一对一语言辅导,以及举办一系列其它英语学习拓展活动。此外,语言中心经过精心准备,从2019年10月起面向全校学生开设第二外语系列课程,包括:法语、德语、西班牙语、日语,为南科学子了解世界打开更多窗口。

  南科大2019届毕业生

得益于学校国际化办学进程,更多的南科学子走到世界各地,开拓国际视野。截至2019年12月底,南科大800名本科应届毕业生中近六成毕业生选择了升学深造,超过三成毕业生选择就业。在升学方面,468名毕业生继续升学深造,占本科毕业生总数的58.51%,其中约150人直接攻读博士学位。根据QS2020年度世界大学排名,我校出国(出境)留学的毕业生中有44.64%赴排名前50位大学留学深造,包括斯坦福大学、苏黎世联邦理工学院、伦敦大学学院、芝加哥大学、新加坡国立大学、康奈尔大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、约翰霍普金斯大学等。在就业方面,部分学生进入华为、阿里巴巴、德勤、普华永道等跨国企业;部分毕业生前往海外就业,包括世界著名企业谷歌慕尼黑分公司等。

学生海外交流项目增加至74个。南科大与牛津大学、苏黎士联邦理工学院、多伦多大学、宾夕法尼亚大学等世界一流学府新增交流项目,与密歇根大学、伦敦国王学院开展本硕联培。2019年,超过550名学生前往美国、英国、加拿大、新加坡等15个国家和地区的65所院校进行交流学习。其中科研类项目参与学生数增加88.5%,学期学习项目参与学生数增加138.5%。例如,2019年,南科大有10名学生参加“南科大-MIT机械工程教育科研中心”的本科生交流项目,在麻省理工进行至少为期一个学期的学习。

本科生张国栋在第八届亚洲精密工程与纳米技术国际会议作报告

国际化的培育方式助力越来越多的南科学子活跃在国际科技竞技和学术舞台。2019年,南科学子在美国大学生数学建模竞赛,ASC19世界大学生超级计算机竞赛总决赛,国际软件测试会议ICST 2019、ISSTA 2019以及QRS 2019,国际基因机器工程大赛(iGEM),国际大学生程序设计竞赛等世界级大学生科技竞赛中斩获多项冠军或金牌。吕博杰、黄乐翔同学的毕业设计成果被通信学科国际顶级学术期刊《IEEE Transactions on Communications》录用;生物系本科毕业生雷一鸣和博士生王依姝分别荣获2019年美国骨与矿物质研究协会年会“教育新兴国家青年研究员奖”和“ASBMR青年研究员奖”;2017级机械系本科生张国栋获第八届亚洲精密工程与纳米技术国际会议“青年研究奖”……

 

全球影响力稳步提升

 在2019年泰晤士年轻大学排行榜中,南科大位列全球第55位,中国内地第一

2019年,南科大的全球影响力显著提升。南科大在泰晤士高等教育世界大学排名位列中国内地高校第九,连续第二年位列中国内地高校前十名,论文引用指标位列中国内地第一。在2019年泰晤士年轻大学排行榜中,南科大位列全球第55位,中国内地第一。在2019年自然指数发布年轻大学排行榜中,南科大位列全球第七位。最新自然指数(2018年10月1日-2019年9月30日)显示,南科大位列全球大学99名。2019年南科大自然指数加权论文值为115.71,在中国大学自然指数排行榜中排名第22位。在US News 全球最好大学排名中,南科大“国际合作”指标位列全球第八。

陈十一出席中俄综合性大学校长圆桌论坛并作报告

南科大受到世界更多的关注和邀请。2019年,我校校长陈十一多次作为“中国新兴大学”的代表应邀出席各类国际论坛,为世界高等教育、可持续发展等领域的发展贡献南科智慧。6月12至14日,陈十一应邀参加第十二届格里昂校长论坛(Glion Colloqium),与20位世界著名大学校长围绕研究型大学与可持续发展进行研讨并作题为“一个新兴国际都市中一间新创大学的角色”的报告;9月18日,陈十一出席中俄综合性大学校长圆桌论坛并作题为“新兴的现代国际都市与创新型大学”的报告;11月19日,陈十一出席第二届中德科技论坛,作题为“变革浪潮下的中国新兴大学”的主旨演讲。此外,我校相关领导还在泰晤士高等教育教学卓越峰会、亚洲大学峰会、年轻大学峰会、领导力与管理峰会、世界大学学术峰会、上海软科第八届世界一流大学国际研讨会,以及QS重塑教育峰会等国际舞台亮相。南科大发展模式的国际能见度不断上升。

第八届格拉布斯学术论坛嘉宾合影

“创新与合作:世界变局下研究型大学的未来”国际研讨会与会人员合影

2019年,我校举办各类国际会议、论坛20余场,邀请全球专家齐聚南科大,聚焦国际科学前沿,共话教育科研新篇章。世界各行各业顶级人才汇聚南科,交流互动。3月21日上午,第八届格拉布斯学术论坛开幕。2005年诺贝尔化学奖得主、美国加州理工学院教授、深圳格拉布斯研究院荣誉院长罗伯特•格拉布斯等中外院士,以及众多海内外催化和高分子化学领域的顶级科学家参加会议。7月23日,我校联合主办国际媒体与教育大会,聚焦“人工智能与教育”,邀请了国内外高校、国际组织、科技企业的专家学者等共计300余人就世界人工智能最新发展趋势、人工智能领域下的教育问题、人工智能与教育的融合等热点话题展开热烈探讨和知识分享。11月10至11日,我校举办“创新与合作:世界变局下研究型大学的未来”国际研讨会,30余所全球合作伙伴高校和国内兄弟院校的近50位高级代表和专家学者出席会议,共同探讨新时代研究型大学与社会的关系、研究型大学开展国际合作的必要性与挑战等。

 上合组织国家媒体代表团走进南科大,与南科师生共度中秋

南科大的发展也受到国内外媒体的关注。上合组织国家媒体代表团、中央驻粤媒体团、珠海媒体团、重庆媒体团等来校采访报道。2019年全年共有57篇海外重要媒体报道重点报道了南科大办学进展。其中日本东洋经济报社专程到学校进行专题采访,在6月专栏刊登报道,引起强烈反响。学校推出首部英文形象片《Be A SUSTecher》,通过学校和中国日报双语公众号,向400万用户传播南科大办学理念,传递南科大的活力。

2019年,南科大与世界深度互动,积极深耕“国际朋友圈”,深化国际化办学,全球影响力持续提升。

2020年,南科大将继续深耕与拓展优质国际平台和国际资源,助推学校跨越式发展,朝着国际化高水平研究型大学不断迈进。

 

资料来源:国际合作部、教学工作部、就业指导中心等

编辑:苗雪宁、徐阳

香港理工大学校长滕锦光一行来我校调研

香港理工大学校长滕锦光一行来我校调研

2019-12-19 综合新闻

2019年12月18日下午,香港理工大学校长滕锦光率代表团来我校调研交流。我校党委书记郭雨蓉会见代表团并合影,校长陈十一,副校长鲁春,代理副校长张东晓、代理副校长赵予生等校领导及相关部门负责人出席座谈会。双方就两校各自办学成果与进展、两校合作领域以及合作形式等进行交流。

座谈现场

陈十一讲话

陈十一在讲话中回顾了南方科技大学与香港理工大学的合作渊源与成果,他表示,两校地理位置相邻,交流便利,同是理工科大学,学科建设、科学研究、人才培养等方面可以进一步深化合作,互相促进,不断产出优秀的成果、培养更多优秀的人才回馈社会。

滕锦光讲话

滕锦光校长介绍了香港理工大学的办学情况,并就两校合作的项目、形式与方向提出设想。他表示,香港理工大学与南科大友谊深厚,可合作的范围广,希望两校继续推进更广泛,更深层次,更多层面的合作。

张东晓介绍了南方科技大学最新办学成果。两校参会人员就师生交流、联合培养、国际科研合作、管理制度等讨论了合作规划。

香港理工大学常务及学务副校长陈正豪、行政副校长卢丽华、副校长(科研发展)卫炳江、副校长(学生事务)杨立伟、设计学院院长李健杓、纺织及服装学系主任范金土、人力资源部总监劳坤仪、财务部总监黃素琴、中国内地事务处暂任总监林兆玉、财务处副总监邓颖姿、深圳研究院总裁陈绮东等随同调研。我校党委常委、人力资源部(组织统战部)部长陈志锋,工学院院长徐政和,副教务长黄克服,学生工作部部长薛铮,财务部部长成济立,党政办公室副主任陆奇,国际合作部副部长龙静等出席会议。

合影留念

会后,香港理工大学一行在我校领导陪同下参观了冷冻电镜中心、航空发动机实验室、机器人研究院等。

 

供稿单位:国际合作部暨港澳台办公室

通讯员:邓冠英

编辑:刘馨

摄影:王凯强

新加坡南洋理工大学副校长Lam Khin Yong一行来南科大交流

新加坡南洋理工大学副校长Lam Khin Yong一行来南科大交流

2019-12-20 综合新闻

2019年12月18日,新加坡南洋理工大学副校长Lam Khin Yong一行来我校调研交流。代表团成员包括南洋理工大学工学院院长Louis Phee、工学院副院长Wen Yonggang、材料科学和工程学教授Chen Xiaodong、南洋理工大学中国办公室负责人Otto Wen。我校校长陈十一接待了代表团一行。副校长、总务长鲁春,代理副校长赵予生,工学院院长徐政和,电子与电气工程系主任孙小卫,生物医学工程系主任蒋兴宇,国际合作部副部长李旭等陪同会见代表团并举行座谈交流。

座谈现场

陈十一讲话

陈十一代表学校向来宾表达了诚挚的欢迎,并介绍了南科大最新的办学进展。他表示,两校一直保持良好的交流互动,有很好的合作基础。南洋理工大学有很多优秀先进的办学经验值得年轻的南科大借鉴和学习,期待与南洋理工大学展开更多深入的合作交流。

随后,副校长兼总务长鲁春介绍了我校的基本情况、师资力量、招生模式。国际合作部副部长李旭介绍了我校的办学理念和人才培养模式。

Lam Khin Yong讲话

Lam Khin Yong介绍了南洋理工大学的概况,包括师资力量,与企业、公共单位合作的科研创新模式,以及与中国几大知名高校合作建立的科研平台和实验室情况。他表示,期待和南科大在未来展开更多的合作和交流。

签署合作备忘录

会谈期间,两校签署了合作备忘录。该备忘录旨在推动双方在联合博士培养项目,建立联合科研机构等方面的合作。

互赠纪念品

会谈结束后,鲁春和Lam Khin Yong代表两校互赠纪念校园文化作品。

交流期间,南洋理工大学代表团一行参观了校园建设规划沙盘和校园,了解学校建校历史和校园规划建设情况。

南洋理工大学(Nanyang Technological University),是新加坡的一所世界著名研究型大学。是环太平洋大学联盟成员,全球高校人工智能学术联盟创始成员、AACSB认证成员、国际事务专业学院协会(APSIA)成员,也是国际科技大学联盟的发起成员。作为新加坡的一所科研密集型大学,其在纳米材料、生物材料、功能性陶瓷和高分子材料等许多领域的研究享有世界盛名,为工科和商科并重的综合性大学。学校位列2018年泰晤士高等教育全球最佳年轻大学排行榜第3位,2020QS世界大学排名第11位,2020QS亚洲大学排名第2位。

 

供稿单位:国际合作部

通讯员:黄译瑶

编辑:刘馨

摄影:张晓燕

鲁春副校长率队参加2019年QS重塑教育峰会

鲁春副校长率队参加2019年QS重塑教育峰会

2019-12-23 综合新闻

2019年12月8日至10日,QS重塑教育峰会(QS Reimagine Education Conference在英国伦敦举行,我校副校长鲁春应邀率队出席峰会,并发表主题演讲和作讨论组发言。

QS 重塑教育峰会是全球性创新教育会议,本次峰会为第六届。本次峰会以“重塑教育”(Reimagine Education)为主题,来自全球六大洲、56个国家和地区的650多位教育科技创业公司代表、顶尖大学学术团队、首席创新官、高校领导、专家学者齐聚一堂,共同探讨未来教育科技的创新发展。

鲁春参加了“大学校长重塑教育”的专题讨论小组,该小组由沃顿商学院冠名荣誉教授Jerry Wind担任主席,阿斯顿大学校长兼首席执行官Craig Swenson、柯蒂斯音乐学院院长兼首席执行官Roberto Diaz、跨学科中心(IDC)院长Uriel Reichman和艺术大学校长兼首席执行官David Yager为该讨论组成员。

鲁春在专题讨论小组发言

鲁春在发言中分享了南科大的教育创新实践,包括南科大本科生参与教授科研项目,通过动手实践和团队工作进入深度和主动学习,在本科阶段发表高质量学术论文的案例。该经验做法获得沃顿商学院Jerry Wind和其他小组成员的一致赞赏,还被参会听众通过社交媒体分享和传播。

鲁春在峰会晚宴做主旨发言

当晚,鲁春在峰会晚宴(Gala Dinner)发表了以“欢迎来到南方科技大学”为题的主题演讲。鲁春介绍了南科大所处地域和历史机遇,分析了社会和科技变革如何塑造未来人才的培养愿景。他通过丰富的图片和数据,介绍了南科大通过数字、数据和人工智能科技探索新的教学管理模式的经验,以学生为中心的主动学习、项目式学习和互动学习培养模式,以及南科大取得的国际化和人才培养成果。现场掌声雷动,与会听众对南科大取得的办学进展给予了高度评价,对南科大和深圳有了更深入的了解,纷纷表达合作愿望。

本次峰会包括13个主题研讨会,共有近90位演讲嘉宾做报告,150多个企业和教育机构参展。与会专家学者围绕“人工智能和教育-超越个性化学习”、“如何教授创造力和企业家精神”、“数字化教育趋势”、“在线/分布式学习的最佳实践”、“建立互动游戏教学”、“如何培养进步的教学范式”等话题展开讨论。此次峰会还颁布了2019年重塑教育奖,授予包括人工智能、电子学习、区块链和可持续性等16个领域的创新教育项目。

相关链接:

https://www.reimagine-education.com/reimagine-education-award-winners-2020/

 

供稿:国际合作部

通讯员:杨松楠、Christopher Clarke、李旭、徐阳

图片:QS供图

编辑:童小晋

陈十一校长率团赴日交流 我校与日本多所大学签订合作协议

陈十一校长率团赴日交流 我校与日本多所大学签订合作协议

2019-11-25 综合新闻

11月20至23日,我校校长陈十一带队访问了日本东京大学、东京工业大学、名古屋大学和东北大学,进一步拓展和深化与这些日本著名大学在学生培养和科研上的合作关系。访问期间,南科大与相关大学签署了三项协议,并与在日的华人教授、学生等进行了沟通交流。我校代理副校长、教务长张东晓,校长办公会成员、国际合作部部长郑春苗,工学院院长徐政和,量子科学与工程研究院院长俞大鹏,理学院副院长张绪穆等随同访问。

20日上午,陈十一一行在东京大学安田讲堂与东京大学执行副校长相原博昭,副校长関村直人,中国政府友谊奖获得者柴崎亮介教授进行了会谈。

相原博昭对陈十一访问东京大学表示欢迎,并简要介绍了东京大学的教学科研总体情况。他表示,东京大学非常期待与南科大探讨建立全方位多领域的合作,包括探讨建立本科生交流交换、研究生联合培养、科研合作、实验室间合作和短期交流项目等。陈十一校长表示,作为全球和亚洲的顶尖大学之一,东京大学有许多经验值得南科大学习,双方的合作潜力巨大。

 

陈十一等与相原博昭、関村直人等会谈

随后,在双方校长和相关领导的见证下,徐政和代表南方科技大学工学院,柴崎亮介代表东京大学空间信息科学中心签署了合作协议,双方将建立“南方科技大学-东京大学超智慧城市联合研究中心”。

签署相关协议

会后,代表团一行与柴崎教授的团队进行了交流,并参观了东京大学的机器人实验室。

与柴崎亮介教授等会谈

参观东京大学机器人实验室

20日下午,代表团一行人马不停蹄地前往东京工业大学开展校际交流访问,陈十一与东京工业大学副校长高田润一等进行了会谈。高田润一对南科大的到访表示热烈欢迎,并向代表团详细介绍了东京工业大学的办学情况、科研教育与国际合作情况。他表示,非常期待与南科大探讨建立包括联合研究中心、研究生联合培养项目、本科生海外学习和交换生项目、短期交流等合作。陈十一介绍了南科大的发展情况和国际化办学特色,并表示,南科大与东京工业大学在许多方面存在相似之处,对未来合作前景充满信心。

与东京工业大学副校长高田润一等会谈

随后,陈十一一行在东京工业大学教授肖锋的陪同下参观了能源自给综合设施和超算中心。

参观东京工业大学超算中心的Tsubame超级计算机

21日,陈十一率代表团访问名古屋大学,名古屋大学副校长Masafumi Nakahigashi、理学院院长Kunio Awaga、工学院院长Norimi Mizutani及各院的教授们参加了座谈与交流。Masafumi对陈十一首访名古屋大学表示欢迎,并向代表团详细介绍了学校的办学情况、科研教育与国际合作情况。他表示,南科大日新月异的发展让人惊叹,这所年轻大学在短短数年间所取得的成绩,国际学术界有目共睹。双方期待未来能够进一步深入交流并碰撞出智慧的火花。会后,代表团参观了名古屋大学的校园及诺贝尔奖获得者展览室。

在名古屋大学会谈

代表团参观名古屋大学诺贝尔奖获得者展览室

22日上午,陈十一率团来到位于仙台的东北大学,与东北大学校领导、教授等交流。东北大学执行副校长Tadahiro Hayasaka、国际合作副校长Masahiro Yamaguchi、工学院院长长坂教授、生物医学工学院院长Tsunemoto Kuriyagawa等出席座谈会。会后,他们还参观了鲁迅纪念展览馆及厨川常元教授的生医工实验室,并就相关学科可能开展的合作进行了深入交流。

陈十一与Tadahiro Hayasaka、Masahiro Yamaguchi、Tsunemoto Kuriyagawa等会谈

会议期间,两校签署了工学院的学术交流协议。该协议旨在推动两校间的学术与国际交流,支持生物医学领域合作,并探索成立相关研究平台。

两校代表签署合作协议

参观鲁迅纪念展览馆

22日晚上,南科大在东京大学组织举办了人才交流活动。南科大代表团介绍学校总体情况和人才政策信息,来自东京大学的60余名专家学者、学生参加了活动。在听了南科大的介绍之后,与会人员纷纷表示南科大的快速发度和惊人成绩让人印象深刻,希望进一步了解学校的各方面情况。

徐政和为东京地区的教授、学生们介绍南科大

 

供稿:国际合作部

文字:许瑒

编辑:劳湘雯

 

相关背景:

东京大学:

东京大学(The University of Tokyo),简称东大(とうだい),是一所本部位于日本东京都文京区的世界级著名研究型综合大学。作为日本最高学术殿堂和七所旧帝国大学之首,其在全球都享有极高的声誉。截至2014年,东大培养了包括9名诺贝尔奖得主、6名沃尔夫奖得主、1名菲尔兹奖得主、16位日本首相、21位(帝国)国会议长在内的一大批学术名家、工商巨子、政界菁英,在日本国内的影响力和知名度都无可比拟。作为一所世界顶尖的综合大学,东大在2016年CWUR世界大学排名中名列世界第13位、日本第1位;其在2019ARWU世界大学学术排名中位列世界第25位。目前,东京大学设有10个学部,15个研究生院,11个附属研究所,13个大学研究中心,3个附属图书馆和2个高等研究所。除了本乡、驹场、柏三个主校区,东京大学的附属机构遍布全国。

 

东京工业大学:

东京工业大学(Tokyo Institute of Technology),简称东工大(Tokyo Tech),是日本理工科大学之最。东京工业大学为日本东京的一所国立大学,有3个校区,位于东京都目黑区的大冈山校区为主校区,另有位于横滨市绿区长津田町的铃悬台校区,以及位于东京都港区芝浦的田町校区。东京工业大学的前身,是以培养工学方面专业人才为办学目的的“东京职工学校”(1881年5月26日建校)。东工大专攻工程技术与自然科学的日本顶尖、世界一流的理工科大学。东京工业大学是日本超级国际化大学计划(Top Global University Project)A类顶尖校之一,也是日本指定国立大学、八大学工学系联合会、学术研究恳谈会(RU11)、东亚研究型大学协会等学术组织的重要成员。根据2018年发布的QS世界大学排名位列世界第56名,日本第3名。其在工程技术类排名世界第14名,日本第2名;自然科学类排名世界第24名,日本第3名,是一所名副其实的世界一流理工科大学。

 

名古屋大学:

名古屋大学(Nagoya University),简称名大(めいだい),本部位于日本爱知县名古屋市,是一所日本顶尖、世界顶级的著名研究型国立综合大学,日本中部地方最高学府。该校创办于1871年,于1939年被命名为名古屋帝国大学,为二战结束前日本国内七所帝国大学之一。该校现拥有10个学部、15个研究科、3个研究所、2所全国共同利用共同研究基地、29处校内共同教育研究设施。截至2014年,该校已诞生6位诺贝尔奖得主和1位沃尔夫奖得主,其中包括4名诺贝尔物理学奖得主和2名诺贝尔化学奖得主,在日本学术界成绩斐然。在2016年世界大学学术排名中,名大位居全球第72位、日本第3位,其中物理学排名世界第17、亚洲第2,理学世界第35、亚洲第3,化学世界第34、亚洲第4,在世界范围内享有很高的学术声誉。

 

东北大学:

东北大学(Tohoku University),简称东北大,本部位于日本宫城县仙台市,是一所日本顶尖、世界一流的著名研究型国立综合大学。作为日本旧帝国大学之一,东北大是日本文部科学省指定国立大学和超级国际化大学计划A类顶尖校,八大学工学系联合会、学术研究恳谈会(RU11)、日本G30、卓越研究生院计划成员,国际高校联盟环太平洋大学联盟、东亚研究型大学协会重要成员,参与日英RENKEI等项目。该校现已涵盖文、理、工、医、农各科。截至2014年5月,东北大学占地面积22263317平方米,其中建筑面积1109478平方米;下辖10个学部、18个大学院;专任教员3174人,其中教授886人,副教授737人;各类学生19037人。根据最新的QS世界大学排名,东北大学排名世界第76位,亚洲第20位,学校在自然科学领域排名世界第35位,其材料、工程、物理、药学、语言学、社会学等学科均处于世界一流地位。2019年6月19日,2020QS世界大学排名发布,日本东北大学位列第82位。