美国威斯康辛大学麦迪逊分校学期交流项目

美国威斯康辛大学麦迪逊分校VISP学期项目

2020-02-27 北美洲

美国威斯康辛大学麦迪逊分校

Visiting International Student Program

VISP学期项目

威斯康星大学麦迪逊分校(University of Wisconsin-Madison),简称UW-Madison,创建于1848年,位于美国威斯康星州的首府麦迪逊,是一所世界顶尖的著名公立研究型大学,2019年USNEWS世界大学排名第35位 、2019年泰晤士高等教育世界大学排名第43位。该校优势学科包括计算机工程、土木工程、材料工程、机械工程、电信工程、环境工程、化学工程、核工程、工业/系统工程等。

学期项目申请要求

1.项目时间 春季:2020年1月-5月(最少修12学分)

秋季:2020年9月-12月(最少修12学分)

2.截止时间 春季:2019年10月31日(10月15日为优先录取期限)

秋季:2020年3月31日(3月1日为优先录取期限)

3.授课地点 威斯康辛大学麦迪逊分校
4.面向专业 所有专业

课程查看:https://visp.wisc.edu/academics/

新增课程查看:https://visp.wisc.edu/thematic/

5.面向年级 所有年级
6.授课语言 英语
7.学杂及生活费 1.       学费:按学分计算学费(根据汇率实时更新)   https://visp.wisc.edu/cost/ 

19328美金(去年数据,请参考)

2.       学杂费:725.98美金(去年数据,请参考)

3.       国际学生服务费ISS:100美金/学期

4.       官方文件费:65美金

5.       生活费:约1761美金/月/人

8.申请要求 1.       GPA3.0以上
2.       托福80,雅思6.5,托业685,Duolingo English Test: 105,iTEP Academic: 3.8
9.申请材料 1.       官方成绩单

2.       英语水平证明

3.       护照信息页

4.       资产证明

资产证明详情请点击:https://visp.wisc.edu/cost/

10.申请流程 1.       点击链接按照指导步骤在线申请:https://visp.wisc.edu/apply/

2.       将《南方科技大学国际交流申请表》发送至国际合作部门: geo_students@sustc.edu.cn

邮件主题:“威斯康辛大学麦迪逊分校VISP申请材料 - 姓名+学号+专业”

11.审核批准机构 威斯康辛大学麦迪逊分校评估决定
更多信息,请访问该校网站: https://visp.wisc.edu/

咨询邮箱:VISP@dcs.wisc.edu

美国北卡罗来纳州立大学 数学学院和全球培训学院夏季数学项目GTI summer

美国北卡罗来纳州立大学 数学学院和全球培训学院夏季数学项目GTI summer

2020-02-26 北美洲

美国北卡罗来纳州立大学是北卡州规模最大的大学,2014年在“普林斯顿评论”的全美最有价值公立大学中排名第四位,2018年在“美国新闻与世界报道”的全美大学综合排名第80位,公立大学排名第32位。

项目特点

  • 介绍美国现代数学概况(核心,应用,金融和跨学科等)
  • 介绍美国研究生项目和3+X 快速硕士项目
  • 介绍美国文化
  • 北卡州立资深教授讲授数学课程,学分可被国内大学认可
  • 招生录取官亲自讲授如何申请美国的研究生院
  • 行业知名公司专家讲座
  • 周末的北卡海滨游览
  • 华盛顿特区的文化教育游览
  • 晚上和周末的校园活动和本地文化活动
  • 美国文化活动和联谊

学生申请要求

1.项目时间 2020年7月6日——8月3日
2.截止日期 2020年4月1日前缴费有100美元的优惠
3.授课地点 美国北卡罗来纳州
4.授课单位 美国北卡罗来纳州立大学数学学院和全球培训学院
5.面向专业 所有专业
6.面向年级 所有年级
7.授课语言 英语
8.学杂及生活费 4月1日前含当日缴费4100美元;6月1日前含当日缴费4200美元;6月1日后缴费4350美元。

费用包括:

Ÿ   数学课和美国文化课的学费

Ÿ   校内和旅游期间的住宿费

Ÿ   接送机、文化活动、公司参观的交通费用

Ÿ   医疗保险

不包括: 往返机票、签证费用和其他额外活动费用

9.申请要求 1)为我校在校学生

2)成绩良好

3)具备英语交流能力

10.申请材料提交 1.在线填写申请表:

https://gti.ncsu.edu/summer-academic-programs/

2. 发送《南方科技大学境外交流学生申请表》、官方成绩单、英语成绩证明到国际合作部邮箱geo_students@sustech.edu.cn,邮件主题:“2020NCSU数学项目申请-姓名学号专业”

11.审核批准机构 美国北卡罗来纳州立大学
更多信息,请查看:

2020 SMP (CHI)

2020 SMP (ENG)

 

德国不来梅雅各布大学学期交流项目

德国不来梅雅各布大学学期交流项目

2020-02-26 北美洲

一、学校介绍

德国不来梅雅各布大学(Jacobs University)创办于2001年,位于不来梅自由汉萨市,在不来梅大学和得克萨斯州休斯敦莱斯大学的支持下成立。雅各布大学是德国的一所私立英语大学,根据跨学科的概念,在研究和教学方面拥有最高标准。有来自120多个国家的国际学生聚在这里。

我校与雅各布大学所签订的访问学生项目无专业限制,请登陆雅各布大学International Office官网点击前往->Your tools-> Course Catalogue 浏览可修读课程。

 

*申请德国签证需要多个程序及较长时间,有意向的同学请尽早提交申请。

 

申请时间安排(参考)

日期 事项
即日起至截止日期 1) 院系审核,提交申请表至国际部

2) 完成Jacobs网申

4月15日 申请截止
4月20日 申请审核部(APS)团组号
5月11日 邮寄APS审核材料
6月11/12日或18/19日 前往广州或北京递签

 

项目信息

学习时间 2020秋季学期

2021春季学期

截止日期 2020秋季学期:2020年4月15日

2021春季学期:2020年10月15日

授课地点 德国
教学单位 不莱梅雅各布大学
专业 不限专业
面向年级 大二及以上,优先大三及以上
授课语言 英语
申请要求 英语水平:CEFR B2 及以上级别(相当于TOFEL(IBT) 72-94;IELTS 5.5-6.5)

GPA:3.0以上

项目费用 学费:20000欧元/学年

校内住宿费:8000欧元/学年

其他学杂费:650欧元/学年

(以上不包含个人开销)

*费用明细请以参考Jacobs明细(点击下载

申请流程 1、4月15日之前将《南方科技大学境外交流申请表》发送至国际合作部门邮箱(geo_students@sustech.edu.cn),邮件主题:德国雅各布大学学期交流项目- 姓名+学号+专业

*申请表需经过院系审核同意,否则将不予推荐。

 

2、注册申请账号,完成网上申请

* 登陆雅各布大学国际部官网->Your tools->Apply Now进入申请页面

申请材料 一、国际合作部:

1)《南方科技大学境外交流申请表》(前往"海外学习"—>“资料下载”)

 

二、Jacobs(以下材料及材料要求可在网上申请时找到):

1) Program Nomination (推荐表—须联系国际部签字)

2) Participation Agreement

3) Faculty Recommendation

4) Financial Declaration

5) Program Transcript (成绩单寄送授权—须联系国际部签字)

6) 在读证明

7) 成绩单

8) 语言成绩

9) 保险证明

审核机构 雅各布大学
项目咨询 雅各布大学国际部官网:https://www.jacobs-university.de/study/international-office

 

Bronwyn Farr

+49 421 200 4307

international@jacobs-university.de

更多信息 了解行前准备工作,请下载Jacobs学生手册:

https://www.jacobs-university.de/sites/default/files/incoming_student_handbook.pdf

麦克马斯特大学创业&创新精神暑期夏令营ESL

麦克马斯特大学 创业&创新精神暑期夏令营ESL

2020-02-25 北美洲

麦克马斯特大学(McMaster University),简称麦马,世界著名学府,加拿大顶尖大学之一。麦克马斯特大学成立于1887年,位于加拿大安大略省优美的旅游城市汉密尔顿。距离多伦多,尼亚加拉大瀑布及美国边境城市水牛城约一小时驾车路程。麦马以其独特的创新性和求实理念而成为加拿大最著名的公立大学。在加拿大一流大学评比中,麦克马斯特大学连年被誉为最富有创造力与革新精神的学府,名列加拿大六大名校之一。

ESL暑期夏令营为在校学生提供1-4周的时间可定制的暑期夏令营,旨在提高英语能力,且学习与企业&创新精神的相关知识与概念。

学生申请要求

1.项目时间 2020年7月10日——8月2日
2.申请截止 2020年5月31日
3.授课地点 麦克马斯特大学
4.教学单位 麦克马斯特大学
5.面向专业 所有专业(文理科项目课程不同)
6.面向年级 所有年级
7.授课语言 英语
8.学杂及生活费 申请费:300加元 (不退,如签证被拒,可申请退还)

项目费用4900 加元(2020年6月15日前完成缴费)。包括学费,住宿,含250加元校内餐厅就餐卡,机场接送,周末参观,医疗保险以及加东(渥太华,蒙特利尔,魁北克城,千岛湖)三日访问

9.申请材料提交 一、发送南方科技大学境外交流学生申请表(本科生)(可在资料下载中下载)到国际合作部邮箱geo_students@sustech.edu.cn,标题“Mcmaster暑期项目申请材料-姓名学号专业”

二、发送麦克马斯特项目申请表(附件1)至leegsmp@mcmaster.ca,并缴纳申请费,缴费网址https://oia.mcmaster.ca/summer-esl

10.审核批准机构 南方科技大学推荐,麦克马斯特大学评估决定
更多信息,请访问该校网站:https://www.mcmaster.ca/

附件1:麦克马斯特项目申请表

附件2:项目手册(英文)

附件3:项目手册(中文)

加州大学伯克利分校暑期交流项目

加州大学伯克利分校暑期交流项目

2020-02-25 北美洲

加州大学伯克利分校(University of California, Berkeley),简称伯克利,位于美国旧金山湾区伯克利市,是世界著名公立研究型大学、在学术界享有盛誉 ,在2018年美国新闻与世界报道中,伯克利被评为《泰晤士报高等教育》全球“六大精英”大学品牌之一。加州大学伯克利分校2020年将开设暑期交流项目,有五个时间段的课程可以选择,详情请点击链接查看:http://summer.berkeley.edu/

项目信息表

1. 学习时间 Session A: 5月26日 - 7月2日, 2020年
Session B: 6月8日 - 8月14日, 2020年
Session C: 6月22日 - 8月14日, 2020年
Session D: 7月6日 - 8月14日 2020年
Session E: 7月27日 - 8月14日, 2020年
2. 截止日期 不同分项目截至日期不一致,具体请见:

http://summer.berkeley.edu/apply

3. 授课地点 加州大学伯克利分校
4. 教学单位 加州大学伯克利分校
5. 面向专业 不限

课程选择请参照:http://summer.berkeley.edu/courses/courses-list

6. 面向年级 不限
7.授课语言 英语
8.学杂及生活费 l 课程费:550美元/学分

l 申请费:450美元

l 国际生服务费:330美元(作为合作院校,我校学生可免交该笔费用)

l 资料管理费用:58美元

9.申请要求 英语成绩要求:

TOEFL (80), IELTS (6.5), CET-4 (493) or CET-6 (450)

http://summer.berkeley.edu/international/english-proficiency-requirement

10.申请材料提交 1. 英语成绩证明

2. 签证:https://calcentral.berkeley.edu/

3. 健康保险证明

详情查看:http://summer.berkeley.edu/international/health-insurance

11.申请流程 1.请有意参加此项目的学生于2019年12月15日之前发送以下资料至国际合作部邮箱geo_students@sustech.edu.cn,标题“UCB Summer-姓名学号专业”

1)《南方科技大学国际交流申请表》(请于海外学习官网下载)

2)英语成绩单

2.网上申请开放以后,请提交以下材料:

1)提交项目申请&申请课程: http://summer.berkeley.edu/international

2)提交申请I-20表所需文件

3)课程申请完成后7天之内完成付款

13.审核批准机构 加州大学伯克利分校
关于该项目更多信息,请查看链接:http://summer.berkeley.edu/international/international-checklist

昆士兰大学工程、建筑与信息技术学院 3+2本硕连读项目

昆士兰大学工程、建筑与信息技术学院 3+2本硕连读项目

2020-02-25 澳大利亚

2018年,我校与昆士兰大学合作举办3+2本硕连读项目,参加该项目的学生前三年在南方科技大学就读,第四年前往昆士兰大学直接进入硕士课程的学习,完成答辩、毕业论文和毕业设计后获得南方科技大学学士学位;第五年学习结束获得昆士兰大学硕士学位。

昆士兰大学是澳大利亚历史最悠久和最享有盛誉的大学,在澳大利亚本国排名前四。昆士兰大学的优异的教学与科研享誉世界,吸引来自全球的一流研究者。昆士兰大学在2019年QS排名中位列世界第48名,在2018年USNEWS世界大学排名中位列第45名。

1.学习时间 2020年秋季入学
2.截止日期 2020年3月31日
3.授课地点 澳大利亚昆士兰布里斯班
4.教学单位 昆士兰大学工学院
5.面向专业 机械工程、通信工程、微电子工程、光电信息科学与工程、材料与制造工程
6.面向年级 三年级
7.授课语言 英语
8.学杂及生活费 每年学费约43,000澳币
9.申请要求 大一到大三(上学期) 共5个学期的成绩-加权平均分达到75%

语言成绩:雅思总分6.5分(单项不低于6.0)以上或其他成绩同等水平

10.申请材料提交 将以下所有材料电子版发送至国际合作部geo_students@sustc.edu.cn,标题“昆士兰大学3+2本硕连读项目申请材料-姓名学号专业”

  1. SI表格
  2. 中英文官方成绩单(含五学期的成绩)
  3. 中英文在读证明
  4. 彩色护照扫描(样式参考)
  5. 电子版语言成绩

注:办理签证需要提供出生公证书,有曾用名的,需要曾用名公证书,同学们可提前准备公证文件,公证书参考.

 

11.项目咨询 如对该项目有任何疑问,请咨询昆士兰大学3+2项目负责人Angela Li:

Email: a.li@uq.edu.au

Wechat:danza123

12.审核批准机构 南科大推荐,昆士兰评估决定
关于该项目更多信息,请参照:

项目宣传手册

美国伊利诺理工大学暑期科研学分项目IITSummer

美国伊利诺理工大学暑期科研学分项目IITSummer

2020-02-24 北美洲

一.学校介绍

美国伊利诺理工大学(Illinois Institute of Technology,简称IIT),始创于1890年,属于美国国家一级大学(National Tier 1),是一所实力雄厚的顶级综合性私立大学,在诸多研究和学术领域具有享誉世界级的声望。经过近130年的发展,学校涌现出了5位诺贝尔奖得主和评审,是中国教育部首批认可的国外院校,也是美国百强名校中本科生规模最小,师生比最高的学校之一(1:8)。

作为与芝加哥大学,西北大学齐名的“芝加哥高等学府的三大巨头”,美国伊利诺理工大学的校园拥有顶尖的教学设施和优美的校园环境,是美国一类大学,被评为美国最受学生欢迎大学第六名。

二.项目介绍

整个暑期科研集训项目,采用课堂教学、小组研讨、课题实践、实验室动手、演讲、竞赛等多种形式,应用所学知识。团队中成员可以互相学习对方的长处,发挥自己的专业和能力优势,共同完成任务。这种教学方式,是伊利诺理工特有的培养学生综合能力的科研课程方式,充分体现了学校交叉学科教学的精神,让学生从很早就开始了解在实际的科研和行业工作中,专业人士和科学家们是如何真实的协同工作的。

该课程属于我校学位项目内暑期课程,课程原方案为期8周,共3个学分的学习。为了适应国际生的暑期时间,调整至4周时间,3学分,学时不变。该课程同时对本校在校学生开放。理学院项目提供项目完成证书和成绩单,学分为大学选修课学分,如未来申请类似专业,学分可转。

项目信息指南

学习时间 四周项目:2020年7月13日-8月7日

八周项目:2020年5月26日-7月17日

截止日期 2020年3月15日
授课地点 美国芝加哥市
教学单位 美国伊利诺理工大学
专业 课程请查看附件二
面向年级 本科不限
授课语言 英语
申请要求 英语:TOEFL 70+/ IELTS 6.0+/ CET4 550+/ CET6 500+,或者参加IIT英语面试(时间待定)

GPA:3.0+

学杂及生活费 四周项目学费:4300美元(含学费、住宿、餐饮、保险、交通卡、学生卡)

八周项目学费:7500美元

申请材料提交 1.请有意参加此项目的学生于2020年3月15日之前发送以下资料至国际合作部邮箱geo_students@sustech.edu.cn,标题“IIT Summer-姓名学号专业”

1)《南方科技大学国际交流申请表》

2)IIT Summer Program Pre-register Form(附件一)

3)官方成绩单(中英对照或英文版本)

4)护照复印件(有效期需在6个月以上)

5)财产证明

6)英语语言成绩证明

2.初审通过后,还需按要求完成伊利诺伊大学网上申请。

审核批准机构 美国伊利诺理工大学
联系方式 邮件:iitcn@hotmail.com或chinaoffice@iit.edu

电话: 010-88424791/4793

附件一:IIT Summer Program Pre-register Form

附件二:IITSummer项目及课程介绍

美国圣母大学学期交流项目University of Notre Dame American Semester Abroad Program(ASAP)

美国圣母大学学期交流项目

2020-02-24 北美洲

美国圣母大学学期交流项目

University of Notre Dame American Semester Abroad Program(ASAP)

 

圣母大学位于美国印地安纳州的南本德,是一所私立天主教研究型大学,本科教育稳居全美20所顶尖学府之列。圣母大学在2019年U.S.News美国大学排名中位居第15名。圣母大学的一万多名学生来自美国各地和世界100多个国家。 该校的部分学科具有很强的科研学术实力,如政治学、社会学、政治经济学、经济伦理学、逻辑学、商学、会计学、历史、哲学、英语和医学等在相应领域有较大的影响力。商学院名列全美前25名。圣母大学鼓励学生关心社会和服务社会。80%的学生在校期间都曾参与各种形式的社区服务活动,10%的毕业生会自愿到美国或全世界较为贫瘠的地方无偿工作一年甚至多年,这使圣母大学的学生获得美国各界的认可并享有盛誉。

The American Semester Abroad Program (ASAP) 是一个学期交流项目,我校学生可申请前往该校学习一学期或一学年,选修该校文学院、理学院、工学院、建筑学院提供的课程,修习12-15学分(课程将在学生被ASAP录取后选择)。学生完成课程后将获得正式的Notre Dame成绩证书。项目期间,学生将住在圣母大学学生宿舍,与该校学生共同学习生活。除修课外,学生还可获得学术英语培训,参加由学校组织的前往芝加哥、华盛顿DC、纽约的游览活动。

 

1.学习时间 2020秋季学期:2020年8月19日至2020年12月18日
2.申请截止日期 2020年3月30日
3.授课地点 美国圣母大学美国印地安纳州的南本德
4.授课单位 美国圣母大学
5.面向专业 所有专业
6.面向年级 二年级及以上
7.授课语言 英语
8.申请要求 1. GPA 3.0

2. 雅思7.0及以上或者托福90分以及(安排额外电话面试)

9.费用 12学分--24000美元

15学分--27000美元

费用包括:学费、住宿费,课程期间餐费,和所有项目包含活动和旅行医疗保险等

费用不包括:书籍,个人消费,机票和相关的签证费

其他具体费用参考官网

 

 

 

10.申请材料提交

 

 

 

申请方式:

一、   发送南方科技大学境外交流学生申请表(本科生)(可在资料下载中下载)至国际合作部邮箱geo_students@sustech.edu.cn,标题为“圣母大学课程申请材料-姓名学号专业”,国际合作部将于2月27日前将推荐名单发给圣母大学。

 

二、 在线提交申请表

https://ndi-sa.nd.edu/index.cfm?FuseAction=Programs.ViewProgramAngular&id=10087

进入网址点击 “apply now”,注册账号并进行在线申请

申请时提供下列材料:

1.财产证明(金额需证明有足够的财产支持学生在该校期间的费用)

2.护照信息页复印件

3.官方成绩单

4.托福/雅思英语成绩单

11.审核批准机构 美国圣母大学
更多信息:

访问项目网站

https://ndi-sa.nd.edu/index.cfm?FuseAction=Programs.ViewProgramAngular&id=10087

查看项目手册

ASAP Flier 2020

 

麻省理工中文项目师生的南科大之旅 ——MIT-IAP Shenzhen 2020项目侧记

麻省理工中文项目师生的南科大之旅 ——MIT-IAP Shenzhen 2020项目侧记

2020-03-09 新闻专题

作为一所科技领域的顶尖学府,麻省理工学院(MIT)的人文教育同样精彩。在一个全球化日益深化的世界,跨文化理解力、创新能力、对人类文明的责任感,越发成为这个时代的人才所需的素养。正是这种精神和理念,激发着MIT人不断用科学技术,解决着人类发展的各种问题。

 

1月13日,MIT师生与南科大学生徒步华强北

 

图文 | 国际合作部、学生志愿者

通讯员 | 秦国洋、丁昱文、舒华章、王柏越、

姬翔霖、任文捷、夏侯露钰、付宇哲、张彤

 

2020年1月4-19日,麻省理工学院“独立活动月”深圳项目(MIT-IAP Shenzhen)在南科大顺利开展,八名麻省理工学生及两位中文部教师在南科大度过了别开生面的两周。(IAP是MIT开展的IndependentActivities Period“独立活动月”的简称)

MIT-IAPShenzhen由MIT中文部与南科大国际合作部共同设计。每天上午,MIT国际汉语教师教授汉语。每次课后有一个小时的时间,南科大学生协助MIT学生进行语言训练。下午则是体验式学习和参访活动。项目要求每位MIT学生围绕一个与中国相关的小课题进行调研,并在结课的时候用中文做汇报。

 

作为项目的一个有机组成部分,MIT学生在南科大校园生活学习,与南科大学生讨论问题、探索城市生活

 

MIT "globalclassroom"

2017年4月,MIT发布全球战略,提出要打造“全球课堂(global classroom)”,更多地促使学生走出校园,实地学习,在第一现场做项目。MIT人文、艺术与社会科学学院开设的中文课程也随之走出美国,2020年选择了深圳和南科大。

这一项目使MIT学生无论在教室还是课外都浸润在中文语境中,在MIT老师的指导和南科学子的帮助下,他们的中文水平进步明显,对中国当代发展有了全新的认识。浸入式学习体验尤其激发了他们对中美文化差异的兴趣,MIT学生纷纷采用中美比较的视角进行自己的小课题研究。

HeekyoungWoo(中文名:禹希京)、Elizabeth Murray(中文名:马丽莎)和John Lin(中文名:林宇宠)分别选择了《中美教育对比》《中国高考制度》和《中美之间的偏见》为项目课题。

MinnaWyttenbach(中文名:中瑞)的专业是机械工程,通过与南科大学生夏侯露钰和车海川交流,她深入了解了南科大CAD工程制图课程的教学与科研模式,在课程汇报时,她以《南科大/MIT课题研究差异》为题分享了她的发现。

 

参观南科大机器人实验室

 

参观致诚书院活动室

 

体验腾讯的VR科技成果

 

参观柴火创客空间,感知城市创新创业氛围

 

与初创公司“编程猫”创始人孙悦对话

 

Filed trip activities

结合MIT中文部的需求,以及考虑到学生需要由浅入深学习了解中国的特点,国际合作部为项目的下午活动做了精心安排。让学生们既能探访科技名企、创客教育中心和初创企业,又能体验中国文化;既能感受深圳这一国际新兴都市的脉搏,又能了解这座年轻城市的变迁与转型。

“我们很高兴麻省理工学院第一次海外中文项目选择了深圳。”MIT中文部主任廖灏翔博士说。“MIT-IAP Shenzhen充分利用了深圳的科技创新、文化创意和本土社会资源。”

虽然这些学生都是理工科背景,但他们对中国的历史文化充满好奇。在雅昌艺术中心,他们为这里的中国古典艺术而感动,在自由活动的时候,两校学生散落在艺术中心各个角落,静静地欣赏着书法、绘画、雕塑和瓷器。

MarcoRivera(中文名:林克)在参观凤凰茶馆的时候被墙上的书法作品深深吸引。Marco在麻省理工学院就接触过书法,这次他选择了探索中国书法奥妙作为他的小课题研究方向。在结课报告会上,Marco兴奋地用中文分享他对“流觞曲水”这种中国古代文人游戏的体悟。

“我要把中国舞和牙买加舞编排在一起,创造一种新的舞蹈。”Nia Myrie(中文名:马妮娅)祖籍牙买加,从小被舞蹈和音乐包围,她开始研究中国各民族舞蹈的艺术风格,当代民谣也令她着迷。

ThiagoBergamaschi(中文名:蒲立格)发现中国的麻将由于其规则复杂、信息不对称和运气成份而难以使人工智能驾驭,他开始思考和研究如何在技术层面破解“麻将的AI难题”。

中国佛教文化是MIT主办方特意纳入的中国文化内容。MIT学生来到深圳名刹弘法寺,与印顺大和尚及佛学院师生进行了互动交流,并体验了打坐禅修和素食斋饭,留下难忘的印象。

印顺大和尚对围坐的MIT学生说:“世界上有各种文化,各种语言,各种信仰,但我们都有共同的价值观念,那就是爱与慈悲。”

 

在雅昌艺术中心欣赏中国古典与当代艺术

走进平山村握手楼

 

在民乐团指挥徐欣驰的指导下体验古筝艺术

 

向国家运动健将杨圣学习咏春拳

 

凤凰茶馆的中国茶文化之旅

 

在弘法寺体验佛教文化

 

华强北是深圳历史变迁、经济腾飞、发展模式转型的缩影。旅居深圳25年的美国人类学学者Mary Ann O’Donnell(中文名:马立安)带着学生们走过汽车大院,穿过商业街,进入电子市场,为大家讲述着这里如何在几十年内由村庄演变为电子商品中心,后又转变为科创园区的故事,也向大家揭示着深圳如何从“世界工厂”向“全球硅谷”迈进。

BibekPandit(中文名:潘毕达)是一位来自尼泊尔的学生,他对“深圳奇迹”和中国的飞速发展感到震憾。在整个活动中,他向所遇到的中国人了解中国现代化发展的经验。他将于今年夏天毕业,Bibek说,“对我而言最重要的,是未来某天能把自己所学用于建设我的国家。”

 

跟着马立安探访华强北

 

在华强北感受深圳的历史变迁

 

Social innovation ecosystem

除了体验中国丰富美丽的古典文化,感受深圳务实繁盛的经济社会,项目后期安排了MIT学生与本土社会创新组织互动交流的机会,让他们深入了解这座多元开放的城市和自信自助的深圳人精神。

JohnLin(中文名:林宇宠)是一名在美国长大的华裔,在某个下午,他跟随“大部队”来到了一个居民小区,参访一个并不起眼的社会企业——“好人好事”。他对这次参访印象极为深刻,通过对这个机构“好理家”“好东西”“好借好还”等一些有趣项目的了解,John Lin近距离感受到了深圳老百姓的生活状态和深圳民间互助文化的成长点滴。“这是整个‘独立活动月’我最喜欢的活动,我看到了中国普通人的悲喜和温度。”他说。

 

拜访“好人好事”,走进深圳社会创新企业

 

红枣、花生、桂圆、莲子,这是“酉心生”给MIT学生安排的茶点,这些食物都有着婚育观念中的吉祥寓意,让他们充分感受到中国谐音文化的风趣巧妙。在酉心生生命成长教育组织这里,MIT学生接触了中国传统性文化和少数民族特有的婚恋习俗,了解到古人曾经历过从性解放到性禁锢的转变。同学们和组织负责人深入讨论了中美性教育差异、中国偏远地区婚恋观对儿童的影响,以及当前性教育普遍缺失的问题。

 

参访“酉心生”,交流性教育的社会普及意义

 

“对‘格莱珉银行’的拜访,让我们了解到一些中国弱势群体的处境,也让我们有了一种对美好人性的普适的赞赏。”这是一位同学的观后感言。“格莱珉银行”是一家为低收入女性创业提供无条件小额贷款的慈善型社会企业,为那些想自己创业却又缺少抵押或没有足够借贷信用的女性创造了改变命运的机会。

在一个城中村,MIT学生和志愿者们来到了格莱珉深圳分部的办公室,与机构的成员进行交流,该组织有着高达99%的还款率,其成功的运营模式令同学们钦佩。同学们还拜访了一名经营海鲜生意的潮汕借贷人。

 

探访“格莱珉”,了解“穷人银行”的运作模式

 

学一门语言,进入一种文化,在探索中反思,在文化交流和跨国友谊中相互成长,南科大在建校10周年之际迎来了首批麻省理工的本科学生。

在项目结束的时候,所有MIT学生都表示因为有南科大学生的陪伴而感到温暖和喜悦,“有趣”“友好”“热情”“激情”“耐心”“有趣”,是他们对南科大学生的形容词。

今年,南科大还将迎来巴黎HEC商学院、多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学、昆士兰大学的学生。未来,南科大校园将出现越来越多来自世界各地的年轻面孔。

 

在新春之际收到“祝福红包”

 

学生们说...

“在最后我协助Marco修改论文和PPT,花了很长时间,也熬了夜。他认真的态度,与小皮的性格,让我觉得与他相处十分enjoyable......我至今记得在最后他说了一句“You're my hero”。的确,我帮助他完成了他一个人难以完成的任务。但这句话着实令我意外,毕竟他是一名麻省理工的高材生......我深受鼓舞。曾经的我以为志愿服务不过是借机蹭吃蹭喝(譬如为了去蹭东京奥运会而当个奥运会志愿者),或是增长自己的经验。我对于帮助他人习以为常,觉得没什么大不了的。但现在我渐渐明白,也许志愿服务,对被帮助的人而言是有着重大意义的。那些被我帮助过的小朋友,也许也有着一样的想法。我认为举手之劳,毫不费力的教学,也许是他们前行道路上的灯火。”

——汪玉涵

 

“当我问到‘你能上MIT主要得益于什么’,林宇宠只用了两个字回答我‘努力’。回答如此简单,意义却十分重大。据潘毕达说,统计MIT的学生数据得到,每个学生平均一星期里花在学业上的总时间为54~60小时,也就是平均每天学习8小时左右。我想,我应该常常提醒自己:世界上,当有的人得过且过,永远有一群更聪明的人在更努力地奋斗。问起他们对于MIT的感受,中瑞、禹希京和马妮亚都告诉我,这并不是一所特别competitive的学校,而是拥有collaborative的环境,可能每个人都在艰难的学习,同时,每个人也都会热心地帮助其他在学习上有困难的学生。这一点也令他们欣慰并庆幸。”

——丁昱文

 

“南科大的学生真棒!他们精力充沛、热情友好,总是在我们需要的时候提供及时的帮助。在课余时间,他们还安排了丰富的活动,带我们去了许多有趣的地方。我想我收获了长久的友谊。”

——MIT学生(摘自项目匿名评估)

 

“我们去参观深圳的一些社会组织,都会因他们一些存在的价值和所做的善举而感动。其中一个组织名为酉心生生命成长教育组织,它为深圳的儿童提供生命教育,其中一项是死亡教育。于是我和马丽莎又谈起了对死亡的理解。我给她分享了一段曾经看到过的文章。那篇文章将人比作一艘船,随着时间的推移变得腐朽,直到最后散落在茫茫海洋。面对亲人的死亡,就好像抱在那艘船的残骸上漂浮,对他的回忆会如同浪潮打在身上。马丽莎读得很认真,也和我互相分享了一些经历。那一次,我真实的感受到,不管是什么样的船,我们都一样会变得老旧,会遇到风浪,有时会在航道上相遇,不久也会分开。不管是 MIT 的同学还是南科大的同学,我们都航行在同一片海洋上,我们也会记得彼此相遇的时光。”

——王柏越

 

“我看到了初创公司如何运作、如何起步;我也深入走进了这座城市,了解它的困难,以及人们如何去应对这些问题。这次我去了很多地方,看到了许多细节。我更加理解中国这个国家,也明白了是什么因素促使中国和深圳能在几十年的时间里发展得如此迅速。我看到了市场经济如何在一个社会主义国家发挥作用。”

——MIT学生(摘自项目匿名评估)

 

“这次项目对我影响最大的部分就是他们孜孜不倦的学习态度,这种态度的第一次体现是在得知他们上一个小时的课需要预习两个小时的时候,那时的我除了吃惊什么话都说不出......这样认真的态度,极大程度上的影响着我的学习态度,让我更加想要去追求一种完美精益求精的学习状态,尤其是在经历了大一上学期短暂的迷茫之后,这种影响对我来说更大......让我更加确定了自己的专业以及未来的道路,要知道没有哪一条路是可以顺顺利利,轻轻松松的去完成的,既然喜欢,就应该去追求,不管别人说什么,不是有一句话说:‘自己选的路,跪着也要把它走完’。”

——张彤

 

“我从南科大学生身上学到了很多东西,尤其是一起参加城市探索的活动,他们带我真正深入了这座城市,我们一路分享了许多文化思考。”

——MIT学生(摘自项目匿名评估)

 

“计算机专业的蒲立格住的新生宿舍的电梯经常是需要排队。他告诉我,他自己通过模型计算,对比了一下电梯的两种工作模式的效率——一种是任意电梯都可以到所有楼层,另一种是现在采用的到男生楼层和女生楼层有专门的电梯,发现第二种模式的效率是高于第一种的。虽然他说他只是受好奇心驱使简单算算,有很多因素没有考虑进去,结果不一定准确,但他这种发现问题并用所学知识技能进行研究的作为深深地震撼了我。我们很多时候忙于学习新知识、或者急于在科研上有所建树,容易忘记我们发展科学技术的根本目的,丧失发现问题、研究问题的热情,成为被一个个功利性目标推着走的‘工具人’。”

——卢都成

 

“这个项目使我们在深圳有了各种经历,从简陋的城市村庄到宏伟的政府大楼,再到大疆和腾讯这样的大公司,然后又回归到一个朴素的社会创新企业。我喜欢腾讯,因为这个地方新奇酷炫。但我希望更多了解腾讯的运作模式,以及一个外国人是否可能去那里工作。我还喜欢‘好人好事',一家隐藏在居民区里的机构,在这里走走,看看普通深圳人的生活,非常有趣。这家社会企业用心做好事,解决可持续发展问题,引导健康的生活方式,这对中国的未来很重要,因为中国是一个消费主义和物质主义日益盛行的人口大国。”

——MIT学生John Lin

 

“在与 MIT 的朋友们的相处过程中,我感受到不同的思维方式、不同的性格特点,潜移默化的改变着我对学习、对生活的想法与观点。对我来说,这次经历是一段印象最深刻的记忆,它让我遇见来自四海八方的朋友们,听到来自世界不同地区同龄人对深圳、对南科大这片发展着的土地的声音。”

——夏侯露钰

 

“(我和John经常)交流我们对对方国家的看法,从教育观点,到社会体制,再到科技创新等,无所不谈。我觉得这是冬令营中非常有意义的部分,对话中我们既能了解到对方文化,也能消磨彼此之间的偏见,而这些偏见往往是因为了解的不够深入引申而来的。比如,John说在一开始说他感觉没有安全感,因为无论走到哪都有摄像头,过了一周他和我说,正是因为这些摄像头让他感觉走到哪都很有安全感,而这放心的安全感在美国街头是很难见的。”

——付宇哲

 

“深圳的历史变迁和发展成就令我印象深刻。我非常喜欢这座城市。希望将来再来深圳走走,看看它的新变化。”

——MIT学生(摘自项目匿名评估)

 

“他们(MIT学生)是多元的,努力的,以及大胆做自己的个体。与他们每个人接触的时候能感受到每个人的不同能量,这是因为他们都在积极的做自己。他们宁愿少玩乐也要多腾出时间进行学习,他们已经取得了不凡的成就,却依然谦虚,低调,平淡的做人。这次志愿者项目激发了我对海外名校的向往。”

——涂一川

南科大位列2020泰晤士新兴经济体大学排名第30位,较去年提高6位

南科大位列2020泰晤士新兴经济体大学排名第30位,较去年提高6位

2020-02-19 综合新闻

2020年2月18日,《泰晤士高等教育》发布2020新兴经济体大学排名(Times Higher Education Emerging Economies University Rankings 2020),南科大位列全球新兴经济体大学第30位(较去年提升6位),位列中国内地高校第14位。该排名囊括47个新兴经济体的533所高校,中国内地81所高校上榜。

泰晤士高等教育新兴经济体大学排名自2014年起每年发布一次,对位列富时全球分类系统(FTSE Equity Country Classification)中的发达新兴经济体(advanced emerging)、次级新兴经济体(secondary emerging)和前沿经济体(frontier)的国家和地区的大学进行比较。

与世界大学排名评估体系相似,新兴经济体大学排名的评估体系由教学(学习环境)、研究(数量、收入和声誉)、论文引用(研究影响)、国际视野(员工、学生和研究)和产业收入(知识转移)五个范畴共计13个指标构成,但其权重经过专门调整以反映新兴经济体大学的普遍特点。

去年,南科大首次提交数据并上榜“泰晤士高等教育新兴经济体大学排名”,位列第36位,中国内地高校第14位。

 

相关信息:

泰晤士高等教育新兴经济体大学排名:https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2020/emerging-economies-university-rankings

排名方法:

https://www.timeshighereducation.com/emerging-economies-university-rankings-2020-methodology

 

供稿单位:国际合作部

通讯员:徐阳

编辑:刘馨